LECTURAS Y ESCRITURAS

¿Qué significa nuestro nombre? “ Nombre : Palabra que se daba por señal secreta para reconocer durante la noche a los amigos , haciéndosela decir . ” Diccionario RAE La pregunta sencilla de qué significa nuestro nombre, desencadena situaciones de absoluta extrañeza. Muchas personas llevamos años con el nombre a cuestas y no sabemos qué significado tiene. Afortunadamente con deletrear en la internet “el significado de los nombres” nos asomamos a un mundo lingüístico desconocido, increíblemente novedoso para el entendimiento de muchos. Seguramente nuestros padres no acudieron y mucho menos partieron de un banco de significados para ponernos el nombre, pero lo que ellos –seguramente- desconocían es que nuestro nombre significaba algo. Con la búsqueda del nombre de cada cual, la sorpresa siempre aparece y aquello tan básico como tener nombre se vuelve una investigación movilizadora, cómica y trágica, que suscita risas genuinas y siempre nerviosas. Generalmen...

EL ENIGMA DE NUESTRO NOMBRE “ Enigma : Enunciado   artificiosamente encubierto para que   sea   difícil   de entender o   interpretar”. -Diccionario de la RAE- Admito que me cuesta recordar el nombre de la persona que recién conozco. Para hacerlo recurro a un ejercicio narrativo que me permite, en la mayoría de los casos, salir avante. En cuestión de minutos, invito al recién conocido -valga la redundancia- a "conocernos", buscando como pretexto recoger del nombre sus significados, razones, usos y hasta apelativos. Mi deseo auténtico de tratar de aprender cómo se llama el interlocutor, se ve acompañado por una práctica fácil en su planteamiento y a la vez profunda en su resultado. Descubro de manera recurrente que en la mayoría de los casos desconocemos el significado de nuestro nombre.   Advierto que este es un comportamiento típico de los psicólogos, que no podemos ir por el mundo sin indagar, movilizar o hacer pesquisas por la subjet...

LEER Y ESCRIBIR ES LO MIO [1] por Esteban Ortiz M. La lectura y la escritura son las grandes aliadas de la manera de vivir en las grandes urbes. Hoy por hoy es posible hallarlas en lugares donde no ha sido habitual concebirlas o incluso formarlas. Muestra de ello es encontrarse lectores inusitados en el transporte masivo y sus estaciones, los hospitales y las salas de espera, los bancos, las empresas o los centros comerciales. Hasta es posible toparse con lectores excelsos en espacios reducidos para el espíritu como las cárceles. Independiente del lugar de origen, la ciudad nos invita a recorrerla a diario, emprender la jornada al interior del transporte masivo en compañía de un libro es un privilegio para la misma aventura. Lector y libro se confunden, se acompañan y se recrean. Aquel que afronta una congestión en la gran ciudad, armado de un buen libro o de un cuaderno de notas, podrá tener la sensación de haber invertido su tiempo de manera valiosa. Logrará transformar la...

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA (Parte 2)  LA INSTITUCIONALIDAD  Con las pruebas del ICFES no sólo empezó a mirarse el impacto que tienen los docentes y sus métodos en los resultados del aprendizaje, sino que también se vieron los efectos que tienen las instituciones en el desarrollo de los estudiantes. Gracias a que el ICFES no solo presentaba resultados individuales sino también tendencias grupales. Con una medida estadística como la  varianza  se demostró que algunas instituciones mostraban resultados más compactos y homogéneos, mientras que otras presentaban resultados diversos y heterogéneos. Esto permitía inferir que la institución con alta  varianza  era el resultado de esfuerzos disímiles, y no tan articulados, como cuando se registraba que el éxito de algunos estudiantes se veía reflejado por contextos formativos diversos, en los cuales la escuela no era la única protagonista. En otros casos, en instituciones con resultados po...